In welke fase stel je een gepersonaliseerd behandelplan op?

In PDDB 3.0 wordt benadrukt dat het nodig is om voor elk kind dat behandeling krijgt een gepersonaliseerd behandelplan op te stellen. Dit behandelplan beschrijft hoe de problemen en de moeilijkheden van het kind op een brede en geïntegreerde manier worden aangepakt. Niet de stoornis, maar het kind staat centraal. Er is in het behandelplan daarom niet alleen aandacht voor de behandeling van de lees- en spellingproblemen, maar ook voor bijkomende klachten en belemmerende en beschermende factoren.

Tijdens het diagnostisch traject krijgt u o.a. zicht op belemmerende en beschermende factoren van een kind. De diagnostiek heeft een handelingsgericht karakter en op basis daarvan stelt u een gepersonaliseerd behandelplan op over organisatie, regie en inhoud van de behandeling. Dit is een levend document, dat continu geëvalueerd en waar nodig aangepast wordt. In het bijzonder tijdens de eerste fase van de behandeling en na afstemming met ouders en school kan het behandelplan op grond van ervaringen en nieuwe inzichten verder aangescherpt en afgestemd worden. Dat is een cyclisch proces: evaluatie en bijsturing zijn immers integraal deel van een goede handelingsplanning. Het gepersonaliseerde behandelplan is na afloop van het diagnostisch traject dus zelden al volledig definitief.