Samenvatting Handreiking Tijdelijke toelatingscriteria
Naar aanleiding van veel vragen is een samenvatting gemaakt van de Handreiking Tijdelijke toelatingscriteria diagnostiek dyslexie tijdens Covid-19. Hierin is het aangepaste toetsingskader beknopt weergegeven. Download de Samenvatting Tijdelijke aanpassing toegangscriteria dyslexiezorg.
Handreiking NKD
Het NKD biedt een handreiking aan voor lokaal/regionaal overleg over knelpunten bij toegang tot dyslexiezorg in de corona-periode. In de Handreiking Tijdelijke aanpassing toelating diagnostiek dyslexie tijdens Covid-19 is aangegeven hoe het criterium ‘ernst’ kan worden onderbouwd als het derde meetmoment ontbreekt en hoe het criterium ‘hardnekkigheid’ kan worden onderbouwd als het een school in […]
Dyslexie Centraal roept op tot overleg
Op 19 mei is door het Stimuleringsprogramma Aanpak Dyslexie aanvullende informatie geplaatst op Dyslexie Centraal over het verantwoord en op maat verder invullen van ondersteuningsniveau 3 en mogelijkheden voor (al dan niet uitgestelde) toetsing. Er worden verschillende scenario’s geschetst, afhankelijk van de mate waarin de ondersteuning heeft plaatsgevonden in de afgelopen periode. De informatie is […]
Enquête Balans
Oudervereniging Balans zet zich in voor ouders van kinderen met een ondersteuningsbehoefte, zoals kinderen met dyslexie. Dit doet Balans onder andere door het uitwisselen van kennis en ervaringen tussen ouders, onderwijs, zorg en wetenschap. Om te onderzoeken in hoeverre hun onderwerpen en activiteiten (nog) aansluiten bij de behoeften van ouders, is Balans een online enquête […]
Ducklexie vakantieboek
Meivakantie… tijd voor een vrolijk stripverhaal. Speciaal voor kinderen met dyslexie is er nu het Ducklexie vakantieboek. Het is gemaakt in samenwerking met het RID en zes ervaringsdeskundigen: Zoë van 9 jaar, Mick, Cato en Mark van 10 jaar en Luuk en Nynke van 11 jaar. In eenvoudige taal en een groter lettertype lees je […]
Advies Dyslexie Centraal voor tussenmeting bij interventie op ondersteuningsniveau 3
Op 27 maart bracht het Stimuleringsprogramma Aanpak Dyslexie het advies naar buiten dat scholen tijdens de coronaperiode zoveel mogelijk de ondersteuning op niveau 2 en 3 voor leerlingen met lees- en/of spellingproblemen moeten blijven continueren. Dat betekent ook dat bij de leerlingen die vanaf januari/februari zijn gestart met een interventie op ondersteuningsniveau 3, het in […]
CQ-index Dyslexie 2019: uw mening telt!
De CQ-index Dyslexie meet de tevredenheid over dyslexieonderzoek en -behandeling bij de bij het NKD aangesloten praktijken. Met de CQ-index krijgen de praktijken een beeld hoe hun cliënten de zorg waarderen: waar het goed gaat en waar eventueel verbeteringen mogelijk zijn. In 2019 hebben meer dan 6.000 ouders/verzorgers en bijna 2.400 kinderen de tijd genomen […]
Dyslexie Centraal: Informatie rondom coronamaatregelen
Nu de scholen gesloten zijn in verband met de maatregelen rondom het coronavirus, is het belangrijk om leerlingen met leesproblemen en dyslexie goed te blijven ondersteunen. Hoe kunnen scholen deze ondersteuning op niveau 2 en 3 vormgeven? Op Dyslexie Centraal (dyslexiecentraal.nl) is informatie geplaatst over de begeleiding van leerlingen met leesproblemen en dyslexie. De informatie omvat […]
Coronavirus en dyslexiezorg
De vergaande maatregelen die door de overheid zijn afgekondigd in verband met het coronavirus raken iedereen. Thuis en in de werkkring. Ook alle ketenpartners in de dyslexiezorg krijgen hiermee te maken. De werkzaamheden worden aangepast en het NKD onderschrijft de oproep van het RIVM om het fysieke contact, voor zo ver mogelijk, te vermijden. Het […]
Versterking kwaliteitsbeleid
Het NKD is blij dat Patty Gerretsen op freelancebasis zich wil inzetten binnen het NKD. Na een periode van 20 jaar heeft Patty per 1 maart 2020 in goed overleg het RID verlaten. In de afgelopen jaren heeft zij zich altijd volop ingezet voor kwalitatief hoogwaardige dyslexiezorg, niet alleen bij het RID maar zeker ook […]
Het Klokhuis over dyslexie
Op woensdag 4 maart zendt Het Klokhuis een aflevering over dyslexie uit. In deze aflevering zien we Tycho. Tycho heeft dyslexie en vertelt over hoe hij dit ervaart, waar hij tegenaan loopt en hoe hij ermee omgaat. Hij wordt zowel thuis, op school als bij praktijk Braams – aangesloten bij het NKD – gevolgd. Een […]
Voortgang ontwikkeling brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie
De brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie wil antwoord geven op de uitgangsvragen die voor de knelpunten bij de aanpak van dyslexie zijn geformuleerd, zie Opbrengst eerste fase ontwikkeling brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie. Het onderwijs- en zorgcontinuüm rond leesproblemen en dyslexie vormt hierbij het uitgangspunt. Doel van de richtlijn is ontschotting en samenwerking in de keten van […]
Handreiking Samenwerken bij ernstige enkelvoudige dyslexie
Handreiking voor samenwerking tussen de gemeente en het samenwerkingsverband passend onderwijs. In opdracht van het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft dr. Daan Wieneke een handreiking voor samenwerking bij ernstige enkelvoudige dyslexie (EED) ontwikkeld. De focus ligt op de samenwerking tussen de gemeente en het samenwerkingsverband […]
Balans Dyslexietour komt naar u toe in 2020
Zoals eerder in de agenda van de Nieuwsbrief is gemeld, is in september 2019 de Dyslexietour van start gegaan. Deze wordt georganiseerd door Oudervereniging Balans, in opdracht van en in samenwerking met het Stimuleringsprogramma Aanpak Dyslexie. Het doel van de Dyslexietour is om ouders, kinderen, onderwijs en zorg samen te brengen om te praten over […]
Leerlingdossier Dyslexie 4.0 beschikbaar
In 2019 verscheen in het kader van het Stimuleringsprogramma Aanpak Dyslexie het Leerlingdossier Dyslexie versie 3.0. Op basis van feedback uit de praktijk en in samenwerking met PPO Rotterdam is het Leerlingdossier aangescherpt. Leerlingdossier Dyslexie versie 4.0 is vanaf januari 2020 beschikbaar. De auteurs hopen met deze vernieuwde versie de praktische bruikbaarheid van dit dossier […]
SDN-Conferentie ‘Passende zorg voor dyslexie’
In het dyslexieveld zijn vele ontwikkelingen gaande en zijn allerlei vragen aan de orde: Hoe moet de Brede Vakinhoudelijke Richtlijn Dyslexie voor zorgprofessionals worden vormgegeven? Wat is de noodzaak van specialistische zorg voor dyslexie en wat kan overgelaten worden aan de school? Welke kwalificaties zijn nodig voor de specialistische behandeling van dyslexie? Wat kunnen we […]
NKD feliciteert dr. Liesbeth Tilanus met promotie
Op maandag 4 november promoveerde Liesbeth Tilanus op haar onderzoek naar effect van de behandelingen binnen de (vergoede) dyslexiezorg. Ten overstaan van vakgenoten en collega’s vertelde ze wat ze onderzocht heeft, maar daar bleef het niet bij. Op woensdagochtend 6 november organiseerde Marant het symposium ‘Dyslexie: hoe verbinden we onderwijs en zorg?’, waar ruim honderd […]
Dyslexietour van start
Op woensdagmiddag 25 september start in de Nieuwe Bibliotheek in Almere de Balans Dyslexietour. Deze extra feestelijke bijeenkomst vormt het startschot voor 24 inloopbijeenkomsten die Oudervereniging Balans de komende anderhalf jaar organiseert samen met bibliotheken in het hele land. De Dyslexietour is één van de activiteiten van het Stimuleringsprogramma Aanpak Dyslexie. Tijdens de bijeenkomsten in […]
Digitaal Poortwachtersplatform van start
Op 4 september 2019 is door het NKD een digitaal platform gestart voor poortwachters dyslexie. Tijdens de poortwachtersbijeenkomst op 8 februari 2019 bleek dat de poortwachters behoefte hebben aan uitwisseling en frequenter contact, bijvoorbeeld om te overleggen over ingewikkelde casussen. Na een peiling onder poortwachters in mei 2019, waarop positief tot zeer positief werd gereageerd, […]
Voortgang ontwikkelfase brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie
Begin 2019 is de tweede fase van het project brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie gestart. Met een ontwikkelwerkgroep onder leiding van Prof. dr. Pol Ghesguière wordt er hard gewerkt aan het schrijven van de richtlijn, onderbouwing en uiteindelijk de werkkaarten en info voor ouders. Er zijn deelwerkgroepen voor vier thema’s: signalering, diagnostiek, behandeling en ondersteuning. Zowel […]