Resultaten QuickScan Dyslexie Centraal bekend
Naar aanleiding van signalen uit het land over een stijging in het aantal aanmeldingen voor vergoede dyslexiezorg heeft Dyslexie Centraal eind 2022 een QuickScan gehouden onder verschillende onderwijs- en zorgprofessionals. Het vermoeden was dat de stijging werd veroorzaakt door de coronamaatregelen van de afgelopen jaren. Centrale vraag van de QuickScan was dan ook: Ziet u […]
Congres: Scherp stellen op dyslexie
Op vrijdag 14 april 2023 organiseert de Stichting Dyslexie Nederland het congres Scherp stellen op dyslexie. Ernstige problemen met lezen en spellen gaan vaak samen met andere problematiek. Met de invoering van de Brede Vakinhoudelijke Richtlijn Dyslexie en het Protocol PDDB 3.0 zullen kinderen met meer complexe problematiek aangemeld worden voor de dyslexiezorg. Comorbide problemen […]
Leven met dyslexie – ervaringsdeskundigen aan het woord
Hoe is het om dyslexie te hebben als kind, jongere of volwassene? Hoe ga je ermee om, welke hulp heb je (gehad) en wat is de reactie van je omgeving? In het kader van de NKD Inspiratiewebinars voor aangesloten praktijkhouders zijn in 2021 vijf interviews gehouden waarin ervaringsdeskundigen in verschillende leeftijdsfasen helder uitleggen wat dyslexie […]
Input Balans debat ‘consequenties overheveling zorg ernstige enkelvoudige dyslexie naar onderwijs’
Op 18 mei 2022 vindt een debat plaats van de vaste commissie voor Volksgezondheid, Welzijn en Sport over Jeugdbeleid. Hierin komt ook de eindrapportage van het onderzoek Overheveling zorg voor ernstige enkelvoudige dyslexie naar het onderwijs? aan de orde. Dit onderzoek is uitgevoerd naar aanleiding van de motie van Rene Peters, waarin hij verzoekt de behandeling […]
Hoe ontstaat dyslexie?
Voor de Universiteit van Nederland heeft Milene Bonte, lid van de raad van bestuur van het NKD, een online college gegeven over het ontstaan van dyslexie. In een kwartier geeft zij op heldere wijze inzicht in wat er in het brein gebeurt bij het leren lezen en waar dit mis kan gaan. Zo legt zij […]
Analyse onveilige situaties buitenshuis: ieder kind overal veilig?
Een onderwijzer of zorgprofessional die vermoedt dat een kind een onveilige thuissituatie heeft, kan contact opnemen met Veilig Thuis. Maar wat als het andersom is? Waar kan ouder terecht met een vermoeden van een onveilige situatie op school, in de zorg, bij een sportclub? Oudervereniging Balans zocht het uit en schrok van het resultaat. Balans […]
Nieuwe website oudervereniging Balans
Op vrijdag 17 september 2021 is de nieuwe website van oudervereniging Balans online gegaan. Oudervereniging Balans zet zich in voor ouders van kinderen en jongeren die net iets meer, of iets anders nodig hebben bij het leren of in de opvoeding. Via de website delen zij kennis en informatie met ouders en professionals. De website […]
Start implementatiefase Protocol Dyslexie Diagnose & Behandeling 3.0
Op grond van diverse ontwikkelingen in de zorgketen en nieuwe wetenschappelijke inzichten is in de afgelopen jaren een actuele versie van het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling ontwikkeld, Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling 3.0. Het Protocol beschrijft naast de criteria en de kenmerken van vergoede zorg voor ernstige dyslexie (ED), ook het stap voor stap […]
Brede vakinhoudelijke richtlijn Dyslexie gepubliceerd
Kinderen en jongeren met ernstige lees- en spellingproblemen en dyslexie hebben recht op goede ondersteuning en zorg, die gebaseerd is op de laatste stand van de kennis. De brede vakinhoudelijke richtlijn Dyslexie wil hieraan een bijdrage leveren. Na een intensieve ontwikkelperiode is de richtlijn nu gepubliceerd. Hoe kunnen professionals in onderwijs en zorg leerlingen met […]
Review hulpmiddelen online – webinar over implementatie
De literatuurstudie naar de effectiviteit van technische hulpmiddelen bij dyslexie is gepubliceerd op dyslexiecentraal.nl. De studie is uitgevoerd door Femke Scheltinga in opdracht van het NKD en Dyslexie Centraal. In NKD Nieuwsbrief 19 heeft hierover een uitgebreid interview met haar gestaan. Naar aanleiding van de studie en de geactualiseerde dyslexiehulpmiddelen-website organiseert Dyslexie Centraal op 29 […]
Aangepast toetsen en begeleiden in juni 2021 en daarna
De berichtgeving met informatie en adviezen over de planning en inrichting van toetsing en begeleiding in het onderwijs van leerlingen met lees- en spellingproblemen en vermoeden van ernstige enkelvoudige dyslexie en de mogelijke doorverwijzing naar de vergoede zorg is geactualiseerd. Hiervoor is het schema met verschillende scenario’s voor toetsmomenten voor ondersteuning op ON 3 aangevuld […]
Coronacrisis – unieke kans voor structurele onderwijsverbetering!
Op 14 april heeft de Inspectie van het Onderwijs het rapport De Staat van het Onderwijs 2021 uitgebracht. Uit het rapport blijkt, dat nog steeds een grote groep leerlingen de basisschool verlaat zonder de basisvaardigheden op het gebied van taal en rekenen op voldoende niveau te beheersen. Het niveau van de basisvaardigheden lezen, taalverzorging en […]
Jurgen Tijms te gast bij Gaan!
Op 13 april jl. was Jurgen Tijms, onder andere voorzitter van de WARD, te horen in het radioprogramma ‘Gaan!’ over het thema dyslexie. Gaan! is de extra vroege ochtendshow van BNN/Vara op NPO Radio 1 en wordt uitgezonden van 04.00-06.00 uur. Gelukkig is het mogelijk om het programma terug te luisteren, met onder andere de […]
CQ-index Dyslexie 2020: uw tevredenheid is onze zorg!
Door de Corona-maatregelen was 2020 een bijzonder jaar voor ouders, kinderen en dyslexiepraktijken. Wekenlang waren de scholen dicht, en dat terwijl veel ouders ook thuis moesten werken. Dyslexie-onderzoeken werden uitgesteld, onder strikte voorwaarden op locatie of online afgenomen. De meeste behandelingen vonden online plaats. Ondanks deze extra belasting vonden veel ouders/verzorgers en kinderen toch de […]
Corona-bericht voor ouders op dyslexiecentraal.nl
Wat zijn de gevolgen van het afstandsonderwijs voor mijn kind dat moeite heeft met leren lezen? Duurt het nu nog langer voor mijn kind een dyslexieonderzoek krijgt? Oudervereniging Balans krijgt steeds meer vragen van bezorgde ouders van kinderen die moeite hebben met lezen. Ook bij het NKD komen oudervragen binnen over dyslexiezorg in coronatijd. Om […]
Aangepast toetsen en begeleiden voor EED voorjaar 2021
Op 9 februari 2021 is namens alle partners in Dyslexie Centraal centrale informatie beschikbaar met adviezen over de planning en inrichting van toetsing en begeleiding in het onderwijs van leerlingen met lees- en spellingproblemen en vermoeden van ernstige enkelvoudige dyslexie (EED) voor het voorjaar van 2021. Deze is bedoeld voor onderwijsprofessionals, poortwachters, zorgprofessionals en in […]
Berichtgeving over corona-richtlijnen
Voor de veiligheid van cliënten en behandelaars volgt het NKD de richtlijnen van het RIVM. Dit betekent: Diagnostiek dyslexie voor het basisonderwijs mag op locatie, voor het behandelen is het advies om dit zoveel mogelijk te laten plaatsvinden op afstand. Echter als voor een cliënt een online afspraak niet wenselijk is, stem dit af met […]
Voortgang ontwikkeling brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie
Introductie Voor de knelpunten bij de aanpak van dyslexie is een aantal uitgangsvragen geformuleerd. De vakinhoudelijke richtlijn beoogt hierop antwoord te geven. Zie: Opbrengst eerste fase ontwikkeling brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie. Het onderwijs- en zorgcontinuüm rond leesproblemen en dyslexie vormt het uitgangspunt voor de brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie. De richtlijn beoogt ontschotting en samenwerking in […]
Online evenement: Samen voor empowerment
Tijdens de Week van Dyslexie organiseren oudervereniging Balans, de HOI Foundation en Impuls & Woortblind een online evenement: een inspirerende avond over dyslexie. Met als openingsspreker de dyslectische, bevlogen en innovatieve bondscoach van het Nederlands dameshockeyteam, Marc Lammers. De focus van het evenement is empowerment. Iedereen weet hoe belangrijk het is om in je eigen kunnen te geloven. […]
Proefinvoer brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie – deelnemers gezocht
Introductie Voor de knelpunten bij de aanpak van dyslexie is een aantal uitgangsvragen geformuleerd. De richtlijn beoogt hierop antwoord te geven. Zie: Opbrengst eerste fase ontwikkeling brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie. Het onderwijs- en zorgcontinuüm rond leesproblemen en dyslexie vormt het uitgangspunt voor de brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie. De richtlijn beoogt ontschotting en samenwerking in de […]